假如我是大学老师

szrd911

　

假如我是大学电子工程系专业课老师,学生们会收到如下礼物:

　　1.第一堂课的内容是:列出主要芯片公司网址和各大电子论坛网址以及常用芯片名称(无国产芯片)和典型电路,让学生一个礼拜之内将芯片资料翻译成中文并给出其主要用途.可能有些学生会认真做有些则不,没关系.大学教育不是托儿所--老师什么都管.在这一过程中学生会有很多疑问,这不是在考察学生英文水平,而让学生知道他们还有很多东西不知道,让学生知道他们将要面临的领域在国际上究竟是一个什么情况,让学生带问题来进行后续课程学习.

　　2..将课程课时压缩到1/2甚至1/3.让学生多数时间自学,自己查资料,我会在恰当的时间给以指导解惑.授人鱼不如授人以渔.让他们知道遇到新的问题的解决途径有哪些和解决的方式方法.让他们有独立思考的能力.因为实践中绝大多数的问题书本上是没有现成的(建议:需要解决的问题书本上有答案的--月薪4K以下.北京地区).

　　3.将剩余的课时用来做实际项目.指定项目进度表,按照进度给学生打分.将学生分成N个组,每一个组分派一名专业较强的学生作为项目负责人.目的:让学生知道工作以后是怎样进行团队协作开发的,让一部分学生初步具备项目管理能力;让学生在实践中掌握并熟练运用理论知识.有人要问了:实验室怎么安排?答:不要讲究客观原因,事在人为.实验室能安排则安排,学校经费能出则出.然则可以和各大公司联系项目外包业务.再则让学生自己掏钱自己去和制版商,芯片商联系.又有人问了:没钱的学生怎么办?没钱的学生要是真的想学习,那就想办法自己挣(20多岁的人了,不小了).想学习的学生总会有办法学习的.大学教育不是普及教育应当是精英教育让一部分有条件(这包括很多方面不单单是经济基础,还有智商,情商以及学习的饥渴程度)的学生能尽可能地发挥.中国绝大多数城市不缺乏大学生,缺乏的是精英!!缺乏的是极具有创新能力的精英.

　　4.将每个项目至少再做一遍.发现项目的不足,尽可能解决,不能半途而费,要精益求精.中国的产品有个毛病:功能多多,可靠性差差---得从孩子抓起.

　　我要问了:国内有多少大学是这样进行专业课训练的?包括清华在内.

　　我要说了:美国人早就这么干了,而且更加具体.

　　中国的大学教授们:师者,传道授业解惑也.可别再误人子弟了.(可千万别说是体制问题,体制不是你一两个老师能解决的,做好自己的本职工作.如果不能改变客观原因的话,那就改变自己吧,这相对容易的多)[br]<p align=right><font color=red>+5 RD币</font></p>

liu11nan

写的好 我也想过当大学老师怎么交学生 要有和别人不一样的方法 看了你的文章 很受启发

mygoodplay

值得一试耶。。。[em06][em08]

zouling621

要是我们老师都是这样,每个人早就是高手了

kafen

说的好

xingfudandan

真要做到成这样子，不知道还要多少年啊

chenhao520

顶！！！！！！！！写得太好了！[em08][em08][em08][em08]

playzhp

[em12]  希望以后有这样的老师

xzjsap

优秀，特级教师[em14][em14]

Abby0116

要是真能这样的话，估计那些做外包业务的公司也就好过了，在学生学到知识后还带动了经济效益[em01]

wangkl

受欢迎。

pioneer_82

不错的文章！

brandnew

你这样搞，不适合规模化生产。

china-lcs

大规模缺少师者,传道授业解惑的达人。

lyb51378

[em08][em08]

dollfacedboy

因为你不是老师,所以你能这样说;如果你是老师了,你就把这些都抛到脑后了!

huangguanglong

纸上谈兵罢了，真是那样，你的学生理论根底会很欠缺，虽然暂时看起来上班的时候上手很快，却缺乏后劲！

booksee1122

[em02][em04][em06]

纹枰无双

你这样会误人子弟的，只重视实际动手经验，忽略理论知识。只知道怎么做，却不知道为什么，这样可以培养出经验丰富的工程师，却培养不出真正有研发能力的科学家。

lcxlyy

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